《两、三位数除以两位数-试商》说课稿
《两、三位数除以两位数-试商》说课稿
尊敬的各位考官大家好，我是今天的X号考生，今天我说课的题目是《两、三位数除以两位数-试商》。
新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上都能得到不同的发展。今天我将贯彻这一理念从说教材、说学情、说教学过程等七个方面展开我的说课。
一、说教材
首先谈谈我对教材的理解，《两、三位数除以两位数-试商》是苏教版小学数学四年级上册第二单元的内容，本节课主要讲授了两、三位数除以两位数-试商的方法。上一节课已经学习了除数是整十数的除法，对于本节课的知识点有了很好的铺垫作用。同时本节课的内容为后面学习复杂的数学计算奠定了基础。
二、说学情
合理地把握学情是上好一堂课的前提条件，接下来谈谈我对学生的理解。四年级的学生已经具备了一定的思考能力，并且掌握了笔算除法的基础知识。但本阶段的学生具有活泼好动，注意力不集中的特点，因此在教学过程中，要采用灵活多样的教学方式进行教学。
三、说教学目标
根据以上对教材的分析以及对学情的把握，我制定了如下三维教学目标：
(一)知识与技能
掌握两、三位数除以两位数-试商的计算方法，会用其解决简单数学计算问题。
(二)过程与方法
通过试商的过程，逻辑推理能力。
(三)情感态度价值观
增强合作交流的能力，对数学的学习兴趣。
四、说教学重难点
在教学目标的实现过程中，教学重点是：把除数四舍五入看做整十数进行试商的方法。教学难点是：两、三位数除以两位数的解题过程。
五、说教法和学法
现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用讲授法、练习法、小组合作等教学方法。
六、说教学过程
下面我将重点谈谈我对教学过程的设计。
（责任编辑：李明）
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