2019选调生行测点拨：定义判断之巧用定义名称
【导语】：在选调生行测考试中，梳理行测的知识点、重点难点尤为重要。为此中公网校为大家整理了选调生考试行测辅导、行测备考等辅导资料，助您高效备战选调生行测考试。
判断推理是行测考试试卷中非常重要的部分之一，其又分为四个专项：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断，考生主观上会认为图形推理和逻辑判断难度大，重点攻击这两个专项，而对定义判断和类比，则比较轻敌，反而到了临考前才发现这两个专项的问题。其中，定义判断貌似简单，实际陷阱很多，对考生的知识面有较高的要求，错误率较高。那么在考生知识面有限的情况下如何用一些小技巧帮助解题呢，今天中公网校给大家介绍一种方法：关注被定义项。
关注被定义项是指关注定义的名称，因为定义的涵义可能不好理解或者仅靠涵义难以选出答案，这个时候我们通过关注定义的名称，可以帮助我们理解定义，也可以帮助我们确定定义的核心要件。
【例题】功利化阅读指在有限的读书时间里，出于特殊目的，只选择阅读那些对自己的学习成绩、工作能力或求职更有帮助的书刊资料。
下列不属于功利化阅读的是：
A.小李平时忙着上课和做家教，资格考试前三天，才一门心思复习考试课程
B.老李是业务骨干，一有时间就去资料室翻阅与自己工种相关的刊物
C.为了取得面试好成绩，小江特地去书店买了几本关于面试技巧方面的书
D.小林虽然工作繁忙，却一直迷恋科幻小说，只要有点空闲就会找一本来看
【中公答案】D。解析：功利化阅读定义的关键信息是：为了自己的学习成绩、工作能力或对自己的求职有帮助。定义的名称给我们的提示在于：功利化。对比选项，A项小李复习考试是为了自己的成绩，B项老李阅读相关刊物是为了自己的工作能力，C项小江是为了求职，三项皆符合功利化阅读的关键信息。故答案选D。
巩固练习：互动式教学，就是通过营造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，从而教学效果的一种教学方式。
（责任编辑：李明）
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