《纽伦堡的名歌手》教案
一、教学目标
1.通过学习作品《纽伦堡的名歌手》序曲，感受歌曲辉煌宏达的情绪，激发对古典音乐的热爱。
2.通过对分享会的形式，自主分享课前搜集的资料，掌握序曲的概念，自主学习的能力。
3.感受乐曲的情绪，掌握序曲的概念，能够学会简单的欣赏歌剧序曲的方法。
二、教学重难点
【重点】
掌握序曲的概念。
【难点】
通过乐器音色感受情绪。
三、教学过程
(一)新课导入
1.教师依次演唱《饮酒歌》《再见吧，大地》，请学生抢答曲名，并提问这些选自什么，属于什么体裁?学生自由回答。
2.教师总结：都选自歌剧，顺势揭示课题歌剧序曲《纽伦堡的名歌手》。
(二)整体感知
1.教师完整播放该序曲演奏的视频，并提问该序曲演奏时最鲜明的乐器音色给大家带来了什么感受?
学生自由回答。
教师总结：这种辉煌灿烂的音色是铜管乐器的。
2.教师再次完整播放序曲，并提问这样的音色营造了什么情绪?
学生自由回答。
教师总结：营造出欢跃、雄伟的情绪，充满了“瓦格纳风格”。
(三)深入欣赏
1.单独欣赏主部，教师提问学生：该序曲主部有几个主题?
学生进行自由回答。
2.教师总结：有四个主题。并且多个主题并存是这一序曲呈示部的重要特征。其中1、3、4主题旋律性格相似，只有第二主题不同。
3.教师请学生再次聆听，并提出问题：这四个主题有何不同?
学生自由回答。
4.教师总结：第二主题以其独特摇摆的节奏型和下行的音调特点对比于前后主题。
5.完整聆听，教师提问学生：这四个主题除了一开始在主部出现了，还在哪里出现过?学生讨论回答。教师总结：乐曲后面的再现部中有所呈现。
6.完整聆听并跟随音乐，哼唱各主题动机。
(四)巩固
1.教师以序曲为主题，请学生以音乐小组为单位分享自己搜集的资料。
2.教师给予鼓励性的评价并总结：大家搜集的资料真丰富。序曲是指歌剧正式开演前演奏的乐曲，它既是歌剧的重要组成部分，也可以在音乐会上单独独奏。从总体上看，序曲一般具有预示歌剧主题、提示人物形象地作用。
(五)小结作业
师生共同回顾序曲中主要乐器的音色、序曲的概念等知识点，教师呼吁学生多感受古典音乐，了解音乐文化的多样性。
布置课后作业：搜集瓦格纳的其它作品进行聆听，选择自己喜欢的下节课到课上来分享。
四、板书设计
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（责任编辑：李明）
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