《多媒体技术的应用》答辩题目及解析
第一题
在教学过程中怎样才能更好地使用小组讨论。
【参考答案】
教师要明确讨论的问题，明确学生的分组，明确讨论的时间，明确讨论后小组汇报结果的形式，在学生讨论的过程中教师要有适当的巡视，一方面维护课堂纪律，另一方面针对性的给予学生辅导，在结束之后要对学生的回答给予及时性的评价，最主要的是在所有的讨论提问结束后教师要针对讨论的问题给予详细的讲解，以帮助学生更好地梳理知识点，加深理解。
第二题
请简述几个生活中应用多媒体的实例。
【参考答案】
(1)应用在了政务方面，电子政务使官民都方便，便于处理政务等。
(2)应用在了家庭方面，智能家居，可以远程控制家居等。
(3)应用在了教育方面，英语听力，还有的广播等。
第三题
本节课的三维目标是什么?
【参考答案】
1知识与技能：能说出多媒体技术对各领域的应用，每个领域至少说出一个。
2.过程与方法：通过自主探究的方式，学生学习、分析能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，形成积极主动参与信息生活的态度。
第四题
请简述学生的信息素养体现在哪?
【参考答案】
学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点，交流思想、开展合作、并解决学习和生活中实际问题的能力;遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
第五题
请你谈谈如何培养学生的创造性?
【参考答案】
我认为培养学生的创造性要做到如下三点。
1.营造良好的育人环境，为创造能力提供土壤
树立正确的育人观是培养学生创造能力的前提。所以教师应保持乐观开朗的心态，积极鼓励学生大胆想象、努力创造。
2.学生的观察能力，为创造能力提供
培养以积极的态度注视事物的习惯，有助于观察力的发展。教师要积极引导他们对好奇的事物加强观察，在教学过程中要适时为学生确立观察目的，让学生带着问题去观察，然后进行思考。
3.培养学生的创造性思维，为创造能力提供基础
教师要鼓励学生，敢于怀疑，敢于提出不同凡响的见解。学生的创造思维需要教师通过各种手段去刺激、引导，对于学生的错误，教师要以点拔为主采取激励等方式，促使学生继续思考，把改进的机会留给学生，启发学生的创造潜能。
第六题
本次教学设计用到了哪些教学方法?
【参考答案】
本着新课改的理念，用到了许多教学方法，比如本次设计用到了创设情境法，合作探究法。创设情境法我在课堂开始导入用到，通过播放视频吸引同学注意力并引出本课主题。在新课讲授的时候穿插合作探究，目的让同学们通过互相交流得出生活中应用多媒体的具体应用。
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（责任编辑：李明）
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