参观券的设计-教学设计
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参观券的设计·教学设计
一、教学目标
【知识与技能】
了解参观?的组成部分及设计方法,能够根据主题内容,运用文字、图形、色彩等元素,用自己喜欢的方式设计出实用、美观、新颖的参观?。
【过程与方法】
在欣赏、分析、对比、探究活动的过程中,运用多种表现形式和设计元素完成参观?的设计。
【情感态度与价值观】
了解设计具有改善生活与环境的作用,强化“物以致用”的设计思想,养成发现美创造美的意识。
二、教学重难点
【重点】
了解参观券的组成部分,能够运用文字、图形和色彩等设计元素设计一张实用、美观的参观?。
【难点】
图案、字体和颜色要与主题协调统一。
三、教学准备
参观券、资料、课件、示范用纸、彩色笔、课件。
四、教学过程
环节一:创设情景,导入新课
教师展示破碎的参观?图片,引导学生观察拼贴完整,并提问手中的图片是什么?有怎样的作用?
学生思考回答,教师总结:参观?,作为入园凭证使用。教师继续创设举行文化祭的情境,激发学生兴趣,引出课题——参观?的设计
环节二:互相分享,直观感知
1.提出问题:同学们去哪些地方会用到参观券?同学们展示一下自己搜集的参观券。(公园、博物馆、动物园等)
2.学生互相欣赏搜集的参观券,并思考:参观?由哪几个部分组成?
学生赏析并回答,教师总结:参观券的组成——主券、副券、存根。
环节三:赏析作品,形式分析
1.教师展示世纪国宝展参观?的主?图片,引导学生赏析,并提问:主?是由哪几部分组成?
学生回答,教师总结:主?上有主标题、背景、副标题、主体图片、标志和相关信息组成
2.继续引导学生欣赏世纪国宝展参观?的主?图片,并思考参观?上的图案、色彩、文字与主题有怎样的关系?(小组讨论)
学生交流探讨,教师总结:参观?的色彩、文字、图案设计与参观内容是紧密结合的。
3.继续追问:参观券的文字、图片和色彩是如何为主题服务的?
学生交流回答,教师总结:文字、图片的选择需要根据主题的内容进行选取,而色彩也需根据内容呈现的具体氛围选取搭配方式。
(责任编辑:李明)
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