高中美术《海报设计》-教学设计
一、教学目标
【知识与技能】
了解海报的定义、分类以及组成要素，掌握海报设计的具体步骤，能用绘画的方式设计一张创意十足的海报。
【过程与方法】
通过观察和欣赏，了解海报设计的特点及构思;通过实践，对视觉语言的认识与理解能力。
【情感、态度和价值观】
增强审美的感知能力，创造能力，开阔眼界，拓宽创新思维的能力。
二、教学重难点
【重点】
海报设计的特点及方法步骤。
【难点】
能够将图案形象及文字进行有机结合，用绘画的方式设计一张创意十足的海报。
三、教具准备
多媒体课件、海报图片、设计材料工具、绘画工具等。
四、教学过程
活动一：温故知新，导入新课
复习上节课有关于海报设计的概念和定义，观看大量的中外创意新颖独特、视觉冲击力强的海报，提出问题：什么是海报?海报又分为哪几类?
学生回忆，教师总结：无限创意、贴近于生活、宣传作用、符合主题。主要分为：政治类、文化类、公益类、商业类和娱乐类海报。
教师总结，导入课题《海报设计》。
活动二：赏析作品，具体分析
教师播放海报图片，学生自主欣赏海报图片，教师提出问题：
1.你喜欢哪几幅海报?为什么?
2.设计海报时应从哪几方面进行考虑?
通过师生之间的引导、互动、讨论，总结出在海报设计的视觉表现中包括四个重要的元素：图形、文字、色彩和版式。
教师总结：
图形：海报是视觉艺术，可以通过产生强烈的艺术形象达到宣传的目的。
文字：文字具有说明作用，不仅起到阅读、传达信息的功能，还能体现个性和艺术性的效果。
色彩：色彩具有表现力，富有情感，同时赋予人们丰富的联想空间。
版式：版式也就是构图，是海报中各个元素之间的关系。
活动三：示范讲解，掌握方法
1.展示有创意的2022冬奥会申办标志，分组讨论：
设计海报时需要注意哪些方面?
四人为一组，总结出海报设计的特点：
(1)画面形式感强，字醒目、形象生动、色彩鲜明。
(2)作品具有独创性。
2.教师追问：涉及海报设计的具体构思过程有哪些?
学生参考教材，找出答案：确定主题、展开联想、锁定范围、确定构思。
3.教师以“北京”为主题，示范海报制作步骤，学生观察思考，尝试练习。
活动四：实践创作，展示评价
1.教师提出课堂作业要求：以《爱书》为主题，以绘画的形式设计一张宣传海报。可以独立完成，也可分小组设计。
2.学生设计制作，教师辅导，提示学生注意附上海报设计构思。
3.小组推选作品，并从设计思路、具体创意等角度进行自评、互评，教师总结。
活动五：小结作业，拓展延伸
1.师生一起通过问答的方式，总结海报设计的特点及其设计元素。
2.鼓励学生课后搜集海报设计的作品进行欣赏评析，并将所感所想以书面的形式表现出来。
五、板书设计
解析
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