2017上半年初中政治教师资格证面试（精选）第四批
初中思想品德《学习压力新思维》
一、回顾
二、解析
初中思想品德《学习压力新思维》主要教学过程及板书设计
教学过程
环节一：课堂导入
设置一个有关“在不同位置打孔的纸盒在压力下喷水的不同结果”的实验活动。实验过程中，请学生仔细观察三个孔的喷水有什么不同。
结论：1.实验发现，从底部流出的水喷射得最远，其次是中部的水，喷得最近的是从顶部喷出的水。
2.水的压力由深度决定，水越深，压力就越大;水越浅，压力就越小。
教师追问：水受到压力会有以上实验中出现的情况，那么我们青少年受到压力会出现什么状况呢?
带着这个问题导入今天的新课《学习压力新思维》。
环节二：新课讲授
1.学习生活中总会有压力
活动一：压力小调查
创设情境：在学习生活中，我们常常会遇到这样的情况：明天考试，我要取得好成绩;老师期待我进步;父母希望我考上理想……这时，你的心里有什么感觉?身体有什么反应?
请同学们做个小调查，你和你的同学在压力面前都会出现哪些反应，为什么会出现这些反应呢?
教师总结：我们中学生目前的主要任务就是学习，在学习生活中难免会出现压力，因此，出现上述生理、心理的反应也是正常现象，大家需要从容面对。
（责任编辑：李明）
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