高中生物《染色体结构的变异》
一、回顾
二、解析
高中生物《染色体结构的变异》主要教学过程及板书设计
教学过程
(一)导入新课
回忆旧知：什么是基因突变?基因突变有哪些特点?诱导基因发生突变的因素有哪些?基因与染色体有何关系?
组织学生回顾所学知识，思考回答相关问题，推测基因的载体能否发生变异?从而引入染色体结构的变异。
(二)新课教学
1.缺失
多媒体播放“猫叫综合症”的视频音像资料，激发学生的学习兴趣。展示染色体结构缺失的图片并设问：染色体变化前后有何不同，为什么?这种变化发生后，位于染色体上的基因有何变化?
教师总结：把由染色体某一片段缺失而引起的结构变异简称为缺失。
（责任编辑：李明）
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